我想做這樣的老師
—— ——讀《跟蘇霍姆林斯基學當老師》讀后感

作者:季小媚  投稿時間:2012-09-20  瀏覽次數:2819  投票數:26

                                      牽著心的閱讀

       只從序言開始,閻老師的文字便深深地吸引了我。娓娓道來的文字,淺顯而明確,再無教學理論的枯燥,像清新的詩篇,像優美的散文,我的言語蒼白,只覺得文字就像是磁鐵一般吸引著我。只要一有空,我便迫不及待地拿起它,細細地品悟。從《課堂是觸及理智和心靈的地方》到《不好的學生,不好的老師》,夜深了,窗外有蟲鳴的聲音突然傳入,顯得特別清脆悅耳。在這水泥鋼筋包裹的地方,居然能夠聽到蟲鳴的聲音,實在驚奇,大概是外面草地上的小蟲也已經感受到了春天的氣息,在此時來給我報春了。抬頭望,外面的霓虹燈也好像已經累了,眨巴著眼睛,想起第二天要早起上班,我命令自己,就看到這里,不能再看了,開學第一天就遲到那可不是鬧著玩的,可我還是停不住往后翻的欲望。我只看一篇,最后一篇,我這樣跟自己說,手,已經不知不覺地翻到了后一篇。只記得小時候讀課外小說,躲著爸爸媽媽是這樣看的,工作后,便是每一本《讀者》到手的時候會這樣看。教學理論的書籍,哪一本是這樣牽著心閱讀?只有它——《跟蘇霍姆林斯基學當老師》。我想,接下去,應該還有蘇霍姆林斯基先生的《帕夫雷什中學》、《我把心給了孩子們》和《和青年校長的談話》。


                                      學習比吃飯重要

       教育,尤其是對于這些“難教的孩子”的教育,特別需要一種長遠的眼光,要有這種“一天淘出一粒金子”的精神,慢慢地接近我們理想的教育目標,所以我非常認同“慢教育”的說法。教育不是一蹴而就,因為我們面對的是復雜、鮮活的生命個體,每個個體自有其成長的秘密,需要我們以加倍的耐心和細心,去等待和面對。這是一項非常復雜、折磨人的工作,任何一點粗暴、急躁,任何一絲一毫的冷漠,甚至一個無意的眼神,也許都足以摧毀那一顆脆弱、嬌嫩的心靈。
       對于這些難教的孩子,我們每一個老師肯定都用盡自己所有的辦法去幫助他們,可是,這些難教的孩子卻是頑固不化的,成效總是不多,往往不能與我們的勞動成正比,此時,的確是要有“慢教育”理念,不然,我們的信心從何而來。我們的學校,是一個特殊學校,班級中難教的學生便特別多。記得去年期末的時候,一個月的復習下來,本來孩子們的成績都有了一個大幅度的提高。可是,那一批難教的孩子卻好像一點變動都沒有,成績還是一直在70—80之間徘徊。有多少次,我想罵他們,想打他們。可是,每看到他們認真書寫的樣子,每看到他們烏黑的眼珠子,我忍住了,我怎么能做得到呢?期末的時候,這一批難教的孩子的成績并沒有很好,可是其中一個孩子的家長帶給我的一句話卻深深地震撼了我。那天領成績單,家長也來了,跟我說了這么一件事:
       因為復習期間,我不布置午間作業,讓他們早一點到學校,跟我一起寫作業。結果,那天他吃飯吃得很快。媽媽急忙說:“慢點吃,不要吃那么快,晚點去學校沒有關系的。”孩子說:“你怎么這都不懂的么?你要我遲到么?學習比吃飯重要。”
       我幸慶我忍住了,沒有做不應該做的事情,幸慶我沒有堵住孩子向上的道路。當我聽家長跟我說的時候,我的眼圈紅了,當我今天再寫這件事的時候,喉嚨再次幾近梗塞。教師的勞動如何超拔苦難,我自認為我不夠愛學生,不能像蘇霍姆林斯基大師從那一雙雙眼睛里,看到兒童打開的通往世界的小窗口,觀看藍天、和大地、太陽和月亮、鮮花和飛鳥,但是,此時我覺得自己是特別幸福的。


                                      愛人類比愛一個人容易得多

       一直不明白,為什么我們現在的孩子缺乏愛心,真的是像很多報道的一樣,是因為我們的孩子獲得的愛太多了嗎?今天,豁然開朗了,在這里,也借用蘇霍姆林斯基的話:可是愛人類比愛一個具體的人容易得多。在口頭上說說“我愛人們”比較容易,而去幫助一個身邊的人卻是比較難的。的確如此啊,我們的孩子也像某些大人一樣,喊口號就像家常便飯,可是真正付出愛心卻不容易。
       蘇霍姆林斯基在他的教育生涯中一直致力于教育學生要關心自己的家人、同學,關心自己周圍的人們,反對空談“愛”卻對自己的親人或周圍某一個需要幫助的人抱冷漠態度。他和孩子們給死了丈夫和兒子的老人種下蘋果樹和葡萄,并把結下的第一批成熟的果實送給這位英雄的母親。這就是實實在在的愛,感受得到,甚至摸得著。閻老師是極力贊同蘇先生的觀點與做法的。此時我也才真正明白:愛不用言語,不用跟學生講解,只要教他們付諸具體的行動,與他們一起培植愛。
       希望今后我們的學生能真正學會愛人,從我們開始付諸行動。科學課上發下了一些花籽,是科學課做實驗的,孩子們在苦惱,應該把花種在哪里呢?有些孩子用一個小塑料杯種了,有些孩子用一個小碗種了,當看完這一章時,我跟孩子們一起,把花籽種在了校園的花壇里,每人種一棵,過不了多久,應該就會有三十多棵新的花長出來了吧!等到這么多的花開放的時候,我們的校園應該更美了,我們一起愛了一次我們的校園,希望孩子們能夠體會到勞動的快樂。
       讀著這一本書,當我被里面夢境般的描述吸引的時候,我也想做這樣的老師,讀完這本書,書里童話般的故事告訴我,應該做這樣的老師,我也想追隨,學著做這樣的老師。此時,我真的不想去想我的渺小,我也是一個老師。
 

看不清?點擊更換
征  文  評  論

体彩6+1开奖号码